褚宏启：推进核心专业性导向的课程建设

考、自由追寻、勇于创原先性的良好环境。

第三，以两大水准为应运而生变异革评论笔试方式。广义的评论包括笔试、评量、操行评语、综合水准评论等，评论是个“指挥棒”，用好这个“指挥棒”，将会倒逼传道学现实穷困、授课素材发生动人变异化。要从考常识向考水准转变异，将两大水准转换为可通过观察的外显展现，进而联合开发附加测定工具，通过就此结束性、展现性评论等形式对两大水准着手评论。

笔试评论变异革必须更进一步水准应运而生，明确两大水准的发展总体与这两项展现，注重对正确商业价值观、不可或缺美德和这两项意志力的考查，注重对商业价值洞察与有为、常识综合借助于、疑虑化解等展现的考查，全面西进基于两大水准的笔试评论，建立渐进进阶、可测可评的求学质量标准，更进一步笔试评论与授课标准、传道学的一致性，增进“传道—学—评”有机衔接。

不能不义务成人传道育课标修订中会，借助了两大水准对于授课建设工程的“指挥棒”功用，把水准应运而生的授课理念充分细致施行在每一个学科的授课目标、授课结构、授课素材、传道学建议、求学评论等方面。

来源|成人传道育部官网

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