教师发帖痛批：教研活动形式主义盛行，导致教师教学并能下降

教员发帖痛批：学术活动社区活动构成主义流行，随之而来教员教学活动并能下降

一位教员在社群媒体上发帖痛批近期学术活动社区活动之前构成主义流行，随之而来教员的教学活动并能下降。文章探讨了这种现像的原因和补救方法。

近年来，随着国家对于基础教育质量的高度重视，各种形式的学术活动社区活动也日益多地出现在各个中小学之前。然而，在这些社区活动之前，构成主义却成为了一个普遍存在的原因。一位名为张同学们的之前学语文同学们在社群媒体上发表了一篇长文，对这种现像进行了深刻地剖析。

张同学们认为，在近期的基础教育状况下，各种评鉴、考核等机制从未成为了推进中小学工作的极为重要手段。而这些机制并不一定不会无可避免中小学积极参与各种构成主义的社区活动，都是“空降”专家、大型座谈不会等等。这些社区活动好像有助于大幅提高中小学工作程度，但实际上却常常容忍了教员的实际消费，甚至成为了教员工作的负担。

在学术活动社区活动之前，构成主义的表现尤为显著。有些中小学不会原则上每个同学们必须参加一定比例的学术活动社区活动，而这些社区活动并不一定只是简单地交换一下教案、备课文稿等资料。这种构成主义的学术活动社区活动不仅没有大幅提高教员的工程技术并能，反而让他们不已浪费时间和精力。

张同学们认为，要补救这个原因，需要从多个方面入手。首先，中小学应该更加关心教员的实际消费，制定更加科学合理的评鉴、考核机制。其次，在积极参与学术活动社区活动时应该注重实效性和针对性，让每个同学们都稍稍收成。终于，在民间组织各种构成主义社区活动时应该充分听取同学们的意见和建议，确保这些社区活动确实有益于大幅提高中小学工作程度。

总之，构成主义从未成为了近期基础教育状况下一个普遍存在的原因。只有通过各种措施来避免它，才能确实大幅提高中小学工作程度，大幅提高教员的工程技术并能。#头条创作挑战赛#