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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

2023-10-17 12:17:10

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

这个只是说你和学校全日制的学生一起生活在一个学校里,毕业的时候人家拿到的书是全日制毕业的证书,你拿到的是一个自考的书,而且自考的想拿到本科,需要考一个专科,再考一个本科,最后拿到的才是本科的学历,想要本科的学位证还需要考学位外语。如果成绩可以上一个专科的话,还是推荐上一个专科吧,毕业拿到的是全日制的专科,入学之后也可以自己参加自考本科,到时候拿到的还是一本大学的自考本科。

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第一学历和第二学历有什么区别?

第一学历就是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历,而第二学历一般指的是辅修第二专业获得的学历或自考本科、教育、电大等获得的学历。所谓“第一学历”原本是指由各省市第一教育局颁发的学历,现今通常是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历。以前(计划经济背景下)普通初中、普通高中、普通高校(含普通中等专业学校)的上级是各省市第一教育局,毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发,称之为第一学历。部分省市对于具有两个专科学历的人员特定情况下给予本科待遇。如安徽省《关于取得双专科书人员待遇有关问题的通知(安徽省教育委员会 安徽省人事厅 教成[1998]26号)》:“取得双专科书的人员,均享受以下待遇:其定级工资标准按专科定级职务工资标准高一档执行;在评聘专业技术职务及获取其他任职资格时与本科毕业生同等对待。”扩展资料:本科生读第二专业的好处: 1、拥有双学位,毕业待遇等同研究生;跨学科人才,在企业受欢迎;2、国家承认的学历学位证书,与跨校辅修区别很大;时间短,职业证书免费拿;3、选择兴趣所在的名校第二专业,有利于未来的职业发展及高薪要求。专科生套读本科的好处: 1、专科套读本科,拿专科文凭的同时收获本科文凭,省时省力省钱;2、专科毕业拿到本科文凭,就业竞争力及工作经验同比专科同界优势大。

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没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

首先,请你搞清楚,大专也属于大学!大学分专科学历和本科学历!必须承认的是,学历差距肯定有,但专科生和本科生到了社会上的差距并不是不可逾越的鸿沟,而且,许多大专生会选择专升本,自考本,所以,后来怎么样,完全看个人的发展选择,不能一概而论!

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没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

工资7000+,上班自由,这就是我,一个大专生,每天浑浑噩噩,终究不如人意。9月打的工资,先上图。我总以为自己再努力一把,也许就会有个不一样的结果,可是因为学历的限制,大多的努力都付诸东流。想想当初,自己还没毕业就开始准备找工作了,比谁都积极,可是结果比谁都惨。因为学历低,又没能力,所以处处碰壁。今年的疫情的到来更是让我措手不及,说实话,生活在这个时代,生长在这个国家,我非常的幸运。不过我躲过了疫情,却没有逃得过贫穷。疫情的三个月里,我坐吃山空,对于一个本来就没有积蓄的人来说无疑是不是雪上加霜。幸运的是,2020年4月份,我参加了一场招聘,找到了现在的工作。当时招9个人,而报名的人是250多个,实际参加考试的是230多,我的岗位招1个,参考的30多人。对这次考试我是不抱希望的,因为脑海里总是浮现别人对我说的那些话。必须要有人脉,要有关系,要有熟人,不然一切都是枉然我其实也是半信半疑,可是当笔试成绩下来以后,我觉得这场考试是公平的,是公正的,这让我的内心得到极大的宽慰。紧接着,又考计算机操作,虽说很简单,不过同时也认识到了自己的许多不足。后来,面试成绩出来了,我的分数比所有人都高,这对一直自惭形秽的我来说,好像漆黑的夜空中出现了一盏明灯。最终,我在笔试,机考,面试环节都以绝对性的优势压倒了竞争对手。尴尬的是岗前谈话那天,领导就公布了一个消息,我们一起进去的9个人,其他8个都是本科,唯独我一个人是专科。奇怪的是,进去没多久我就加薪了,而和我一起进去的几个同事,还是一如既往。作为低学历的人,我们需要走的路要比别人艰难,但我们不应该停止奋斗的脚步。大专毕业没多久,我就报了自考,由于工作的原因,一直没考,2020年8月份终于参加考试,过了三科,挂了一科。真是劳心费神,别人唾手可得的东西对我而言好像挺遥远。不过好在自考特别简单,个人觉得如果单纯为了,考前半个月刷刷题基本都能过。我因为那两天刚好是工作忙的时候,所以考前两三天才看了一些题,过了三科还算欣慰吧。按这个进度的话,一年半拿证应该没问题,10月份还有一场考试。也许我们偶尔会比别人幸运,但这不能成为我们吹嘘的资本,我们要把更多的时间用来学习,努力提升自己,只有不断学习,才能让我们慢慢的走出自卑,超越自我。我其实没有太大的梦想,我这辈子只想做三件事,能够娶我喜欢的姑娘,能够做我喜欢的事,同时能够不做我不喜欢的事,为这三个梦想,我会更加努力。我是专科生,但我要活出自己的精彩。

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如今毕业的大专生都过得怎么样?

我全日制大专毕业30余年,一直未提升学历。从我自己的经历和所见所闻来看,提升学历还是很重要的,因为很多时候,学历都是必须的"敲门砖"。我的职业是教师,就以教师为例吧。从任教资格看,专科只能教小学初中,本科才能教高中。刚毕业时,我教初中,那时正式大学毕业生到乡下的不多。几年后,我调入县职业高中,始有提升学历的愿望,想考研,但由于工作繁忙,耽误了。自己又对自考、成考、函授考试有一种天然的偏见,觉得那只是为学历而考,并非真正的学得东西。我所追求的是全日制式的脱产学习。2000年左右,我校与某农大合作办学,开办计算机专业函授本科学历提升班,好多科目的教师都报名了,我仍不屑一顾。两年后,那一群人都成了本科生,而我等少数冥顽不化的人还在专科层次上混。后来,那些提升到计算机本科学历的同事,尽管他们对计算机教学或应用似懂非懂,有的都没上过该专业的课程,甚至都不太会用计算机,也逐一通过这一纸本科学历晋升了职称。所以,学历还是很重要的。从职称评定看,高中教师参评得要具备本科学历。作为教师,职称相当重要,既是教师教学能力水平的认可,又是教师收入待遇的等次标准。中学教师职称分初、中、高级三等,各等次的工资差不少,晋升职称是绝大数教师们的目标追求。我升中级时,学历要求没现在严格,专科毕业8年后按时晋级。又6年后,已对学历有严格要求,但我又以专科学历晋升到了高级职称,这完全是靠运气或机会了。按常规言,我在高中学校,只有专科学历,自然是没资格参评高级职称的。幸运的是当时,学校还设了个初中部,我在初中部兼了课,初中部参评,就只要求专科以上学历。初中部只开了三届,而我赶巧遇上。更巧的是,我参评那年,县教育局通知中规定,参评的必须参加了当年5月初县里举办的教师晋级培训班人员。学校学历达标的有20多人,年龄都比我大,资历都比我长,多数因未参加培训班而未能参评,我以试水的心态参加了。加上那一年分配到学校的高级指称有3个,我幸运地被"砸中"。总结几句,关键在于自己如何定位当下,如何展望未来。有学历、有能力,时刻准备着,能抓住机遇,就能得到幸运之神的亲睐和眷顾。

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北京市新高考方案出炉,诸多考试教学制度有变化,其中一本、二本将合并,你怎么看?

感谢邀请回答!下面为我个人对此次事件的见解,不妥之处可以联系沟通!首先我想说一下高考的意义和重要性: 一、高考是什么?高考,一般指高等教育入学考试,现有普通高校招生考试、自学考试和高考三种形式。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准,也是国家全国性质教育考试之一。二、高考的重要性1、学习不是唯一的出路,但是是最好的出路,农村的孩子通过高考是成为家里骄傲的方法之一,有好多家庭全家拼搏半辈子就是为了让孩子能够在高考上取得满意的成绩,进入理想的院校改变命运。2、对于城里的孩子来说,虽然城里有相对好的教育资源,但是还是需要通过高考这个公平公正的平台来充分体现出来,上大学的和没上大学的是有很大区别的,首先思想认识是不一样的,个人的修养也是不同的,素质也可以有所体现。一般的情况下,只有能够通过高考的检验进入大学的殿堂才能够走的更远,生活的更有意义。3、表面上看,高考只是高等院校选拔新生的选拔制度,但高考是全国人民公认的公平公正公开,因此,通过学习参加高考可以提升社会人员的整体能力和认知水平以及素质。保证优秀人才流向社会回报国家!三、就高考综合改革事件,发表我的观点1、改革必须谨慎:自1977高考恢复一来,就有过几次颁布文件的改革,显然改革的目的都是为了使高考这个平台对于社会和人民来都更好,但是难免会有漏洞,所以改革必须谨慎。毕竟关系到很多学子多年以来的努力,不能存在漏洞。2、改革需要试点:每个改革方案都有利有弊,不会完全正确,所以要想知道改革具体效果,必须有改革试点实验区,就像我们国家改革开放一样,从一小部分的结果来推断如果全部改革后的效果。3、不能只听取专家意见:毕竟高考是全国性质的,影响很大,如果北京改革,只听取专家意见的话,势必会有部分认为不公平的人进行反对,为了不带来不必要的损失,所以我认为需要对下来的考生以及家长进行调查意见,然后专家进行分析。4、北京高考综合改革在一定意义上说明全国高考在进步:北京作为我国首都,以北京这些一线城市率先进行改革并不足为奇,这说明国家越来越重视教育并且在努力完善教育制度!以上为我个人见解,谢谢关注,谢谢交流!

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高考的文凭可以考公务员吗?

成考学历是国家承认学历,除了考公务员外,其他各类资格证都是可以考的。非普通高等学历教育的其他国民教育形式,比如教育、自学考试、网络教育等毕业生,取得后,符合职位要求的资格条件的,都可以报考。希望回答能够帮助你

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我大专毕业生,专业能力也不强,也不知道做什么,家里人就让我进厂,进厂的大专生多吗?

958、211的本科和普通大学的本科生是一样的,我还要努力学习干嘛?学习不好反正到时混个函授,三本,自考,继续教育的,网络教育的本科就行了,反正都是本科!都能国考、省考!

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